Образовательная программа

В содержание образовательной программы детского сада входит:

Программа развития

Наша программа способствует развитию естественного мышления, общественных, эмоциональных, познавательных и физических навыков. Игровая и учебная деятельность побуждает быть ответственным за свои поступки, уважать друг друга и взаимодействовать, а креативная атмосфера раскрывает потенциал каждого ребенка и обогащает его восприятие.

Художественно-эстетическое, познавательное, социальное, физическое развитие 

Наша задача - не только определить пути, по которым пойдет ребенок, познавая окружающий мир, но и помочь выбрать методы, позволяющие сделать это наиболее эффективно. Приобретение новых знаний, получение ответов на каждое "Почему?", "Как?", "Зачем?" поднимает ребенка на новую информационную ступень, позволяет реализовать ему свои способности. Наш принцип - смотреть не на ребенка, а смотреть вместе с ним в одном направлении.

Дети должны выражать себя с помощью тонкого разума и креативности, мы содействуем их естественному самовыражению и стимулируем каждого ребенка, чтобы они индивидуально исследовали различные виды деятельности.

Программа обучения для каждой возрастной подгруппы корректируется вместе с психологом и коллегами - педагогами с учетом особенностей каждого малыша, выявляя доминантные направления в работе. А подход "играя - обучать, обучая - развивать" позволяет в щадящем режиме не только научить ребенка, но и вселить в него уверенность в себе, сформировать умение отстаивать свою идею, свое решение.

Английский язык

В нашем стремительно меняющемся мире необходимость знания английского языка возрастает с каждым годом. Он является уже не признаком воспитанного или образованного человека, но и жизненной необходимостью, потому что английский язык - это язык мирового общения.

Наша задача не просто научить детей английским словам и предложениям, а помочь им увидеть в иностранном языке живой способ общения.

Изучение английского языка в нашем Детском Саду происходит с помощью современных учебных пособий и программ.
Дети каждый день занимаются с носителями языка.

Французский язык

Первичной целью данного курса является ознакомление детей с новой языковой культурой. Мы имеем возможность показать, что наряду с англоязычной культурой существует множество других культур, а также, познакомить детей с наиболее ярки представителем романо-германской группы - французским языком. Особенностью дошкольного этапа обучения является развитие двух видов речевой деятельности из четырех возможных: говорения и аудирования. Это обусловлено коммуникативной направленностью на данной стадии обучения и реализуется в системе сюжетных игр, игровых ситуаций и драматизации.

Занятия проводятся по методике преподавания иностранного языка, разработанной французскими специалистами в области преподавания, психологии, языкознания из всемирно известного издательства "CLE International", совместно с преподавателями кафедры дошкольного образования университета "La Sorbonne".

 

Для обучения французскому языку был выбран учебно-методический комплект "Lili, la petite grenouille", включающий:

"Любителями и знатоками музыки не рождаются, а становятся" Д. Д. Шостакович

Музыка является одним из величайших достижений человечества. Ее влияние на личность человека неоценимо. Музыка сопровождает нас с самого рождения, является утешением в сложное время и разделяет с нами радость. Именно поэтому мы хотим, чтобы дети, приходящие в "Мир Чудес", выросли высоконравственными, образованными и разносторонне развитыми людьми. Мы считаем, что приобщать ребенка к искусству музыки, учить его удивительному и прекрасному ее языку, давать ему ощутить на себе ее силу и красоту, нужно в раннем возрасте.

Каждый ребенок обладает способностью творить, и наша задача заключается в том, чтобы помочь детям раскрыть свои таланты, развить способности и научить выражать себя в творчестве.

Язык музыки интернационален, и, в то же время, он способен выразить самые глубокие чувства и мысли. В нашем детском саду мы видим, как музыка объединяет детей не только разных социальных слоев, но и разных национальностей и стран.

Театр

Совершенно очевидна тяга детей к драматическому действу, которое своей динамикой больше всего соответствует динамике детской натуры. Ребенок, с самых ранних лет любит наблюдать и быть участником "театрального события" - в быту, в игре со сверстниками и общении со взрослыми. Выходя на сцену, перевоплощаясь, ребенок примеряет к себе различные роли. Актерство в наибольшей степени способствует раскрепощению, дает ребенку возможность раскрыть бессознательный потенциал личности, выплеснуть наружу все свои потаенные способности.

Предмет "Театр" включает в себя познавательные беседы, творческие практические задания, просмотр необходимых видеоматериалов. На занятиях дети, с помощью элементарной терминологии, знакомятся с законами театра, расширяют диапазон творческих возможностей посредством этюдов, наблюдений, пародий.

Ребятам преподносятся азы актерского тренинга-упражнения на развитие творческого воображения, внимания, коммуникабельности, вводится целый цикл упражнений, направленных на раскрепощение и ощущение внутренней свободы в присутствии незнакомой аудитории. А лучшие работы будут представлены зрителю на наших регулярных творческих вечерах.

Физкультура

Физкультура реализует развитие таких качеств, как терпение, внимание, выносливость, координация движений, память, дисциплиннированоость, пространственная ориентация, а движения по залу, сопровождающиеся стишками, способствуют развитию речевого аппарата. Этот метод - логоритмика, подготавливает к речи в ассоциации с движением.

Регулярные занятия физкультурой, включающие в себя элементы дыхательной гимнастики, основной гимнастики, ЛФК - сокращают пройент заболеваемости детей, укрепляя защитные функции организма ребенка в периоды роста числа инфекционных заболеваний. С помощью занятий физкультурой укрепляется мышечный корсет ребенка, а это - правильная осанка, которая так важна при посещении уроков, где ребенок находится в сидячем положении.

На сегодняшний день своего апогея достиг фитнес - это та же физкультура, но с новым названием и новыми современными принципами. В детском фитнесе все занятия адаптированы к способностям детского организма, учитывая возрастные категории детей. Для дошкольников ведущим видом деятельности является игра, поэтому все занятия проводятся в интересной игровой форме. Такие названия упражнений, как "плавающая лягушка" или "крокодил просыпается", подстегивают воображение маленьких спортсменов, и они будут соревноваться, кто же больше похож на крокодила.

В "Мире Чудес" блок занятий физкультурой проходит в виде уроков "Маленький гимнаст", "Детская йога", "Топ-топ".

Изобразительное искусство

"Мы никого и ничему не можем обучить, мы только можем помочь познать себя" Галилео Галилей

На уроках изобразительного искусства и дизайна мы предоставляем детям возможность почувствовать себя творцами произведений, создаваемых по их индивидуальному воображению. Наши уроки - это начало творческого пути, видение креативных способностей, которые, на самом деле, есть у каждого ребенка, надо только им помочь их раскрыть и не доводить детские ассоциации до абсурда.

Самое главное - это чтобы выраженная разными методами: посредством живописи, рисунка, графики, дизайна, макетирования или коллажа, - детская фантазия не угасла и не покидала наших детей никогда. А мы им в этом только помогаем.

Психология

Индивидуальные занятия с детьми направлены преимущественно на эмоциональную и социальную сферы развития. Мы используем беседы, тесты по рисованию, довершению историй и исследование социальных отношений, а также элементы игровой терапии. Цель занятий заключается в получении информации о психологическом состоянии ребенка, поощрении ребенка думать самостоятельно, развивать фантазию и способность к интроспекции, познавать себя и свою роль в обществе.

Совещаясь с сотрудниками "Мира Чудес", мы вместе ищем причины затруднений или застоев в развитии детей, и возможные пути их решения. Очень важная часть нашей работы - беседы с родителями. Встречи проходят по желанию родителей или по предложению сотрудников детского сада.

Этикет

Усвоение детьми правил поведения и элементарных основ этикета начинается в младшем дошкольном возрасте и закрепляется, когда ребенок становится школьником. Поэтому, важной задачей является помощь детям в овладении этими знаниями и умениями. Цель предмета "Этикет" - развитие нравственных качеств личности, установление ее связи с жизнью, стремление к реализации способностей, выработка новой психологии, утверждение динамизма, как норм бытия. Необходимо научить каждого ребенка отстаивать свои позиции, разрешать конфликтные ситуации, быть контактным с людьми, так как культура общения нужна и в семье, и в быту, в детском саду и школе. Для этого занятия по этикету тесно связаны с правилами поведения на улице, в транспорте, общественных местах, на природе. Каждый ребенок должен научиться анализировать свое поведение, оценивать промахи и ошибки, развивать в себе коммуникативные способности. Нравственная культура - это сложное строение различных правил. На занятиях рассматриваются все компоненты нравственных норм, их ценность, идеалы, чувства и этикет, то есть вся система правил нравственности.

Развитие интеллектуальных способностей

Данный курс способствует формированию высокого уровня произвольности и организационной деятельности, а также познавательной мотивации.

 

Задачами курса являются: